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虽然同样是宣传文化，但是因为毕竟是官方的帐号，所以形式上还是有所不同。
他们并不会直接去宣传佛法，而是真真正正，把它当成了万千文化中的一种。
最妙的是，佛文化在这里，成了一条展现华夏历史的时间线。
而且，因为这一切，都是陆子安带来的，所以官方也毫不吝啬，第一次尝试，将各种传统工艺的发展与宣传也加入其中。
这是许多国外的青少年，第一次如此清晰地认识到自己的祖国与华夏相比，文化的差距在哪里。
随便捡起只字片言，便是数百年的辉煌。
那些沉淀在历史长河里的璀璨，被重新挖掘出来，一一展现于人前。
有越来越多的人开始关注，甚至还有年轻人去查华夏的一些资料，想证实他们是不是在说谎。
华夏：来，你随便查，查出我说谎算我输。
然后这些人发现，与他们查到的这些相比，华夏自述的那些真是皮毛。
傀国，教育办。
有人焦灼难耐地走来走去，眉头紧锁：“这样发展下去不行，看到没，我们之前做的所有努力都白费了！”
“官方微博我已经关闭评论了，但是掉粉掉得非常快。”另一个面无表情地道：“必须快点想一个办法出来。”
说的容易。
谁不知道得快点想办法出来，但是问题是这办法哪这么容易。
有人抱着一堆文件走进来，打开投影仪：“现在有许多论坛都突然冒出无数贴子，都是呼吁我们对其进行正面回应的。”
墙上的画面，赤果果地将那些掩盖在伤口上的创口贴全都无情地撕了下来。
【原来漆艺是华夏传来傀国的，为什么我看到的书上面写是我国传给华夏的？】
【这个本身就有争议，两国漆艺历史都很悠久……】
【那么，教科书呢？这上面的总得经过确切的审核吧？如果有争议，为什么要印到教科书上面？】
【对，这样给我们的后代不正确的引导，是想挑事吗？】
所有人都小心翼翼地提出质疑，却都非常自然地避开了那敏感的话题。
“事实如此，诸位。”教育部部长双手撑在台面，目光深沉：“这件事情，大家可以谈谈各自的想法。”
“为什么要回应？”有人尖锐地道：“这件事情本身就是一笔糊涂帐，各种说法都有，凭什么我们要根据华夏的数据来写？我们又没有求于他们！”
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