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“要什么演唱谱?”
另一位教授翻了个白眼,打开一个网页,点开了李文音演出的视频。
翻开总谱后,拿起一支笔,开始跟随着演出视频,对照着总谱。
分析组的分工很明确。
骂娘的是负责分析演唱部分的教授。
按理说,似乎没什么不同。
但其实.......李文音的这部歌剧,演唱者与乐团演奏的音,有很大一部分都是并不相同的!!
所以......
“谢特!”
该教授忍不住骂了一声,只好“负重”分析起来.......
......
像是这种组团分析研究的,可以说是非常多了。
甚至于国内不少音乐学院的学者教授们,也都纷纷开始加班。
总谱看上去似乎只是一只只的小蝌蚪。
但其实,从中衍生而出的思路,理念,想法,效果理论等等,可以很好的充实学术框架,乃至于令行业产生进步。
尤其是.......
“嗯!这个主导动机之间的配合与融合真的很有趣啊!!”
一名教授乐呵呵的划了个重点。
“我感觉倒是可以把这一块拿出来做考试题。”
“嗯嗯!不错不错,这完全可以起到拓展学生思维的作用。”
“唉?!老刘啊,我感觉李文音这个主导动机的运用,很可以搞几个毕业设计论文题目啊!”
“嗯,是个好主意!”
刘教授眼前一亮。
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