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五年的大专生活就剩最后一年了。在大四的时候，每个同学由学校安排，在市区最好的几所小学实习了一个月，正儿八经的过了一把教师的瘾，也体会了小学教师的不易，和一群熊孩子，完成一次师生的学习生活。
市区的熊孩子真是不一般，五年级的娃，什么都懂，皮也不安分。原以为小学中高段的孩子比较懂事，自觉，适合管理。所以在学校分组时，只有梅儿是自愿到高段实习，当时还把班主任惊了一下。
虽说梅儿从小学一年级起，一直到小学毕业，都是最后一排的个子，但是到了初中，慢慢的就往前挪位置了。初中毕业后，师范里的她，都是前三排的位置，人家都长个，感觉她是在倒退似的。所以，在班主任眼里，小个子总是去低段实习比较适合，哪想梅儿竟是自己主动举手，愿意去挑战高段的学生。那只手举得有些突兀，也是刷新了班主任的某一观了。
不过，自己的选择就是有自信挑战。梅儿先征服了班级里几个特别吵的男生。她对孩子们喜欢先讲道理，再给他们举例子，然后和他们谈心沟通，更多时候还是给予他们鼓励。
过了一周，这个班级的孩子基本认可了这些新老师，特别对梅儿，尊敬有加。当时她们五个新老师搭一个班，要完成这个班级孩子的所有课，他们原来的老师则是对这些实习生的教案，课堂进行指导，点评，做好他们的导师。梅儿在这组不是组长，只是普通的成员，但是她的表现，导师很认可，觉得梅儿很有当老师的天赋，上手也特别快。
这次去实习，全班就七八个优秀实习生，一般都是组长，但是梅儿例外。这些意外的收获，让梅儿对自己的未来充满了自信。她是天生比较喜欢小孩，喜欢孩子们纯真的感觉，她自己也一样，心灵如孩子。
经过这次实习，梅儿决定在今年的暑假去当家教赚点生活费。她和同寝室的彩儿也是很要好的伙伴，她们感觉在市区找学生比较难，因为这里的大学生特别多，她们也都在找类似的工作，相对来说比较困难。经过研究，梅儿和彩儿就到各自的县城去找。
传单发出不久，梅儿在自己的县城找到了一份一对一的家教，是个准备读初中的学生。因为只有一份，彩儿就回到她自己的老家去了，梅儿和这户家长洽谈好时间，工资，答应他们一放假就去给他们的孩子辅导。
只是，梅儿在县城一点也不熟悉，和远在外地打工的妈妈商量，不知道住宿怎么办。梅儿的妈妈就和曾经村里要好的一个伙伴聊天，问她能不能帮忙照顾一下梅儿。
移民区在县城的郊区，离县城有一段距离，妈妈的伙伴听说梅儿回来工作，很开心，很愿意让梅儿住在她家里。就这样，梅儿住在了她叫嫂嫂的一户家里。
嫂嫂是村里的一户比较富有的人家，在山村里时，梅儿妈妈和这个嫂嫂还是挺好。她家有三个孩子，他们都比梅儿大很多，读完初中就都出去打工，家里早就没有任何经济负担，过着大家羡慕的生活。在移民这里，也是最先把房子盖好的群体。梅儿就住在了他们家，他们还给梅儿一辆自行车，方便她去县城家教。
毕竟是自己村里来的老乡，梅儿在这里几乎都认识，而且梅儿算是村里难得吃公家饭的人选，即便以前瞧不起他们家，现在是真有出息了，哪里还会瞧不起，能多交流都是好的。在他们的热情照顾下，梅儿每天一早就骑车去那户人家辅导作业。
这是一个高大的男生，估计又是宠坏的家伙，条件太好，只可惜不把学习当回事，吊儿郎当，只有家长干着急。
看到梅儿是个小个子老师，不是很严肃，有点调皮。幸好梅儿有招，晓之以理，动之以情，给他讲一些名人故事，给他讲一些励志故事，听得他的家长都激动了。孩子毕竟是孩子，老师用爱去感化，还是很快就收效。
他愿意跟着梅儿好好学习，尤其是英语，梅儿是专业的，他很快就喜欢上了。他的家长很开心，对梅儿说：“真是谢谢你，我家儿子从来不听老师的话，作业也不做，这次竟然能听你的话，太意外了，辛苦你帮我们好好补课。”
梅儿一脸老道的和这位家长说：“其实，你们的孩子脑子很聪明，可能没有得到老师的鼓励，他比较叛逆。你们当家长的，在家里要多鼓励，不要只知道跟着骂他，不给他台阶下，这样只会让他自暴自弃，最后就成了大家公认的坏孩子了。”梅儿的话是对的，只是自个儿年轻，说着说着，脸就红的跟张飞一样了。这个家长很信任梅儿，觉得梅儿的建议很好。
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